“¿Cómo he implementado mi portafolio electrónico?”

En mi pen drive he creado un a carpeta llamada PORTAFOLIOS, e iré guardando regularmente todos aquellos trabajos, archivos o documentos que nos sirvan para nuestra posterior reflexión o estudio.
Así tendré todo ordenadico en mi portafolios, con todos los trabajos que he ido haciendo, y iré viendo aquellos avances y rendimientos personales respeto a los trabajos guardados.

“El diseño de mi portafolios electronico”

Análisis del artículo: Portafolios electrónicos y educación superior en España.

El artículo presenta un mapa de las prácticas sobre el portafolio electrónico en el ámbito universitario español, que han sido recopiladas a través de la Red Nacional de Portafolio electrónico durante los años 2006-2008.

Entendemos el portfolio como un instrumento que tiene como objetivo común la selección de muestras de trabajo o evidencias de consecución de objetivos personales o profesionales que ordenados y presentados de un determinado modo cumplen la función de potenciar la reflexión sobre cada una de las prácticas (educativas, profesionales, civiles). De este modo las actuaciones de cada persona que elabora un portfolio están sometidas a una necesaria valoración personal (puesto que ésta es una parte constitutiva del propio instrumento) y a la valoración externa de otros (que se puede formalizar de diferentes maneras) ya que el resultado va dirigido a un objetivo.

Para la realización del mapa de las prácticas del portfolio electrónico, se diseñó en primer lugar un cuestionario-ficha que fue validado por los componentes de la red. Durante el período 2006-2008 se recogieron un conjunto de experiencias que configuran el mapa básico de las prácticas del portfolio electrónico en el estado español. Para ello se establecieron unos epígrafes de análisis generales que cubren el ámbito geográfico de implantación de las experiencias de e-portfolio, el ámbito académico en el que tienen lugar, la tecnología empleada, los usos que se le da a la herramienta y su diseño y organización.

Una propuesta de portafolio electronico personal:

Creo que la manera más sencilla de crear un portafolios electrónico, es la que hemos aprendido a utilizar todos: utilizando un pen drive, en el que creemos una carpeta llamada Portafolios, por ejemplo, y donde vayamos guardando regularmente todos aquellos trabajos, archivos o documentos que nos sirvan para nuestra posterior reflexión o estudio.

¿ Qué he hecho con mi blog II?

Bueno aquí estamos de nuevo, que hemos avanzado un poquito más, esto es lo que hemos hecho:


Esta sesión teórico-práctica, hemos trabajado con aspectos relacionados con audio y video, hemos descubierto (por lo menos yo, que no conocía nada de esto) podemos grabar con diferentes programas como el audacity, o ScreenToaster, y hemos hecho nuestras propias grabaciones que las podeís ver en mi blog.


En clase hemos aprendido a grabar pistas de audio y subirlas a nuestro blog, ahora os voy a enseñar un ejemplo de lo que hemos aprendido:

Grabación ScreenToaster

http://www.screentoaster.com/watch/stV0JcQEVIR1xYQ19ZXF1RUFBd

Mensaje desde AudioPal

Mensaje Podcast

Encuesta Tic

Aquí os dejo la encusta: Rellene el formulario

¿Que he hecho con mi blog?

La verdad es que nunca me había planteado hacer un blog. Pero me esta resultando fácil el hacerlo e ir metiendo artículos, fotos, videos... Esto es lo que hemos ido haciendo a lo largo de estas semanas:

• Primera semana:

- En la clase práctica: Creamos nuestro blog y nuestra cuenta gmail, y también colocamos en nuestro usb nuestra mochila digital.

- De tarea: Hicimos nuevas entradas en nuestro blog, con el análisis y la reflexión personal del primer artículo "El uso de las TICs en educación". Otra entrada de nuestra radiografía personal (usos que hacemos de las TICs y una reflexión personal con nuestras expectativas).

• Segunda semana:

- En la clase práctica: Aprendimos a utilizar google docs (creando y eliminando carpetas, compartiendo documentos como colaborador con otras personas, formatear textos...)

- De tarea: Creamos nuevas entradas en nuestro blog: "Impresiones Personales" nuestro punto de vista de la Web 2.0, dándole al texto diferentes formatos y compartiendo el documento con Alfredo. También creamos una presentación powerpoint que resumia el artículo "Web 2.0 y Educación" de Educastur. Y por último insertamos un gadget a nuestro blog con un formulario.

• Tercera semana:

- En la clase práctica: Hemos aprendido a crear un PDF. También aprendimos a incrustar imágenes, videos, enlaces...y a publicarlos en nuestro blog. También etiquetamos todas nuestras entradas, y aprendimos a subscribirnos a otros blogs.

- De tarea: otra entrada de un nuevo artículo: "La nueva Web social: Blogs, Wikis, RSS y marcadores sociales", del que hemos hecho un análisis y una reflexión personal. La siguiente tarea es esta misma....(comentar todo lo que he ido haciendo en mi blog hasta ahora) y por último reunirnos en grupos de 6 personas para explicar una serie de apartados (blogs, wikis, RSS...) desde el punto de vista de las TICs para las habilidades comunicativas.

¡¡Y ESTO HA SIDO TODO AMIGOS!!

El uso de la Web 2.0 en educación

Apartado 1: Se está escribiendo por todas partes sobre la revolución que está constituyendo la aparición y desarrollo de la WEB 2.0, pero poco se ha visto sobre sus usos educativos y concretamente sus valiosísimas aportaciones al trabajo colaborativo.

Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de paradigma sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada unidireccionalidad y se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento social), compartir contenidos.

En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.

Apartado 2:

Para realizar ésta práctica he usado google, através de Internet. Primero he buscado el título del texto que había que leer. Después de leerlo he buscado información, también usando google.
Me a resultado fácil porque este tipo de servicios son muy efectivos a la hora de encontrar artículos, textos de lectura o información.

S2T3 esquema web 2.0

Aquí esta el power point resumiendo el video de Educastur: Pincha aqui

Bebe chistoso

Os dejo un vídeo en el que seguro que os contagiáis la risa:

ENLACE al blog de Irene

Pincha aquí

Vídeo ECDL

Aquí os dejo un vídeo del grupo de música que me gusta, espero que lo disfrutéis.

Pincha aquí

Google Docs

Acceder desde aqui al enlace: presentacion power point

Radiografía digital y expectativas

El uso personal que hago de las Tics, es el uso cotidiano que hace todo el mundo. El ordenador habitualmente lo uso para trabajos, y mucho más este año, en la Universidad, porque no paran de mandarnos trabajos y más trabajos.

Como todo el mundo, el ordenador también lo uso para comunicarme con las demás personas, vía tuenti, mesenger...

Este año con esta nueva asignatura de Habilidades Comunicativas y Tics, me he hecho cuenta de Gmail y también un Blog personal, cosas que antes ni me había planteado. Al principio andas un poco perdida, como siempre pasa con estas nuevas tecnologías, pero una vez que le vas cogiendo el "truquillo" lo coges con más ganas y te desquicias menos.

El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene una cualidad muy motivadora y atractiva para el alumnado de los distintos niveles educativos.

El profesor ha de adquirir un nuevo rol y nuevos conocimientos, desde conocer adecuadamente la red y sus posibilidades hasta como utilizarla en el aula y enseñar a sus alumnos sus beneficios y desventajas. (Tarea que nos toca como futuras profesionales docentes)

El uso de las TIC en educación

Apartado 1:

Hoy día el auge de la transformación de las nuevas formas de comunicación entre las personas ha posibilitado un sinnúmero de posibilidades de interactuar entre las personas. La comodidad y la facilidad que posibilitan los avances, muestran que el desarrollo de los medios y formas de comunicación son una incidencia directa en cambios que repercuten directamente en aspectos sociales, económicos, culturales y especialmente en el campo de la educación.

Es por ello que las NTICs son una forma de observar grandes cambios en la mentalidad de las personas a través de la educación y por ende en el desarrollo de una región. Van ligadas al perfeccionamiento e incorporación de nuevas técnica y modelos de aprendizaje.

Apartado 2:

En la actualidad, los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano. En este sentido los docentes debemos propiciar una educación acorde con nuestro tiempo realizando nuevas propuestas didácticas e introduciendo las herramientas necesarias para este fin.

Esta acción educativa debe plantearse la utilización del ordenador como recurso para favorecer: La estimulación de la creatividad. La experimentación y manipulación. Respetar el ritmo de aprendizaje de los alumnos. El trabajo en grupo favoreciendo la socialización. La curiosidad y espíritu de investigación.

sesion 2 practica

acceder desde aqui al enlace: mi doc